Vous ne savez pas pourquoi et comment remplir le cahier de textes de classe ?

Vous ne savez pas pourquoi et comment remplir le cahier de textes de classe ?
Vous ne savez pas pourquoi et comment remplir le cahier de textes de classe ?

La tenue du cahier de textes est une obligation professionnelle. Le professeur rend ainsi régulièrement compte à l’institution et à la communauté éducative des progressions conduites dans son enseignement. La rédaction du cahier de textes relève ainsi d’une synthèse des informations.
Il demeure un outil précieux de communication et d’apprentissage.

Compte tenu du nombre de classes que peut avoir un enseignant d’arts plastiques (18 par semaine pour un plein temps), la tâche peut paraître bien fastidieuse. Alors?…

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Pour qui ?

Le cahier de textes s’adresse à toute autre personne voulant avoir un aperçu synthétique de ce qui est fait en cours.


  • Pour l’enseignant

Il est complété rapidement. Voir le contenu plus bas dans l’article.


  • Pour l’élève

Il peut retrouver le travail effectué et se sentir moins désemparé lorsqu’il est absent.

Il y trouve le cours dans ses grandes lignes, d’éventuels liens vers des sites venant compléter le cours ou proposant des exercices, les documents du cours, des documents pour préparer un travail, le travail à faire d’un cours à l’autre, le matériel à prévoir.

N’oublions pas également la possibilité de consulter des documents joints ou des ressources en ligne.

  • Pour les parents

Ils peuvent ainsi s’impliquer davantage dans le suivi de leur enfant.


  • Pour les autres professeurs

Ils connaissent les thèmes et les problématiques abordés dans votre cours tout au long de l’année. Cette connaissance facilite le travail interdisciplinaire.


  • Pour un remplaçant

Il prend donc la suite de votre progression en cas d’absence ou de maladie de l’enseignant.


  • Pour un inspecteur

Il peut viser la progression, le respect des programmes, l’organisation des cours et plus.

  • Pour le chef d’établissement

Il donne un aperçu global de votre travail.

En pratique qu’est-ce qu’on y met ?

Il faut être concis et éviter les jargons d’expert. On s’adresse à quelqu’un qui n’est pas un spécialiste la plus part du temps.

  • Intitulé sujet :
  • Ancrage programme
  • Objectifs visés
  • Les compétences du socle commun des connaissances visé

On peut trouver des manières d’abréger : E comme expérience artistique, N comme compétence numérique,

H comme histoire des arts, C comme comportement, puis entrer le détail

  • De quoi on parle
  • Problématique (question posée et ouverte)
  • La technique ou le mode opératoire
  • Devoir à faire
  • Matériel à prévoir
  • Documents joints
  • Liens vers site ou page

Parfois il peut aussi être demandé plus en fonction des inspecteurs et des académies :

  • · Verbalisation
  • · Œuvres (noms, dates, nature)
  • · Noms artistes vus
  • · Evaluation élèves
  • · Evaluation professeur
  • · Vocabulaire
  • · La chronologie…

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  • En arts plastiques il est intéressant de préciser :
    - L’objectif du cours (à différencier de l’incitation)
    - la technique, le support….
    - les œuvres présentées.

« C’est long à remplir ? » Non !

Avant les cahiers de textes numériques il était simple de coller directement la photocopie de son sujet.

Mon conseil maintenant est de faire simplement un copié – collé de votre fiche de coursdont vous enlèverez les détails inutiles tels que les détails des étapes d’effectuation et les images.

Il doit être facilement lisible donc clair et synthétique. Utilisez des intitulés en gras, cela suffit à une lecture rapide. Probablement cette mise en page devrait être déjà faite sur votre fiche de cours ; donc vous n’aurez pas à vous en occuper lors du copié collé.

Vous pouvez aussi simplement télécharger votre fiche de coursen fonction du système et indiquer de consulter le document joint.

Cette tâche obligatoire doit représenter le moins de temps possible. Soyez efficaces !

Quand ?

Chaque séquence de cours doit être renseignée sur le cahier de textes de la classe après chaque cours ou en tout cas rapidement.

  • · Si vous avez la chance d’avoir un ordinateur connecté à internet dans votre classe

Remplissez le cahier de texte directement pendant ou juste après le cours. Vous n’aurez pas à y revenir.

  • · Si vous remplissez le cahier de texte de l’établissement dans lequel vous travaillez

Je vous recommande fortement de les remplir au fur et à mesure. Étant donné le nombre de classes qu’un professeur d’arts plastiques peut avoir, un retard risque vite de vous submerger.

Vous avez les récréations, parfois des heures de trou dans votre emploi du temps que vous pouvez mettre à profit. Dans le cas contraire, pensez à les remplir avant de quitter l’établissement.

  • · Si vous remplissez les cahiers de textes de chez vous via un serveur internet

Vous pourrez les remplir à votre rythme, mais ne perdez pas de vue que ce doit être fait quotidiennement. Pour ne pas oublier, ancrez ce petit rituel à un moment précis lorsque vous rentrez chez vous. Il faut que ce soit un automatisme.

Sources : mes navigations sur les sites académiques

Ma pratique personnelle : au plus pressé ! 

Durant le cours je rempli le cahier de texte sur mon petit ordinateur personnel. J’enregistre sur un disque dur externe (une clé USB peut aussi faire l’affaire). Le soir après les cours je copie / colle sur le cahier de texte numérique en ligne de l’établissement.

Je le fais de chez moi parce que je n’ai pas envie de dépendre des aléas de connexions dans l’établissement. Puis il est mieux pour moi de vérifier ce que j’ai écrit avec un peu de recul.

Je n’y écris que le titre du sujet, ce qui a été fait pendant la séquence, l’objectif général et le travail à faire ou le matériel à prévoir.

 

N’hésitez pas à partager vos pratiques dans les commentaires en dessous. Cela apporte toujours un éclairage à la communauté de profs. que nous sommes.

S. Ladic

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2 Responses »

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