Tag Archives: propagande

Libre expression d’un crayon pour Charlie : 3 sujets et réalisations

Libre expression d’un crayon pour Charlie : 3 sujets et réalisations
Libre expression d’un crayon pour Charlie : 3 sujets et réalisations

Cette semaine, certaines classes ont voulu travailler sur les évènements du 7 janvier 2015, l’attentat de Charlie Hebdo que nous avons expliqué ici. Voici trois petits sujets mis en place en urgence afin de répondre à chaud à l’actualité et à la demande des élèves de collège.

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Performance expliquée de Joseph Beuys : I like America and America likes Me

Performance expliquée de Joseph Beuys : I like America and America likes Me
Performance expliquée de Joseph Beuys : I like America and America likes Me

I like America and America likes Me est une performance que Joseph Beuys a réalisée à la galerie René Block à New York en 1974. Voici quelques extraits en vidéo et photos ainsi qu’une explication du déroulement de l’action dans son contexte

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Sticker Art et Street Art – l’art à proximité du public

Sticker Art et Street Art – l’art à proximité du public
Sticker Art et Street Art – l’art à proximité du public

Nous avions vu dans un précédent article comment donner la parole à la rue par un simple papier écrit et posé dans la rue : Stickers for street, la réponse des élèves de 3e au Street Art et des références. Quelques références sur l’impact des mots dans l’espace urbain avaient été données. Ici, nous aborderons la démarche de quelques street artists, c’est-à-dire d’artistes urbains et nous donnerons un aperçu d’une des branches de ce courant de la rue appelée Sticker Art.

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Stickers for street, la réponse des élèves de 3e au Street Art et des références

Stickers for street, la réponse des élèves de 3e au Street Art et des références
Stickers for street, la réponse des élèves de 3e au Street Art et des références

Stickers for street, autrement dit autocollant pour rue. Un simple papier collé, quelques mots écrits, signes ou sigles et la transformation s’opère sur l’environnement urbain. Voici le travail des élèves qui ont donné la parole à la rue et l’explication de son contexte en cours et pour finir des références artistiques où les mots occupent la rue.

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