Nouveaux programmes, 7 points pour préparer sa progression en arts plastiques

Nouveaux programmes, 7 points pour préparer sa progression en arts plastiques
Nouveaux programmes, 7 points pour préparer sa progression en arts plastiques

Pour les enseignants, les vacances risquent d’être sérieusement amputées en vue de préparer la rentrée avec la réforme des programmes. Un beau chantier où il tient à chacun de tout restructurer et clarifier pour l’expliquer aux élèves notamment. . Voici quelques repères pour installer une progression de vos sujets d’arts plastiques au collège et des ressources et astuces pour vous accompagner.

 

1. Les programmes

Tout débute bien sûr par la lecture des programmes. Référez-vous à l’article que je vous avais déjà présenté :

http://e-cours-arts-plastiques.com/nouveaux-programmes-rentree-2016/

 

2. La progression

Voici une méthode pour organiser un enseignement avec une progression “spiralaire” comme il est indiqué dans les programmes. Elle a été donné en réunion de bassin par l’inspecteur pédagogique de l’académie d’Aix-Marseille : Monsieur Frédéric Leval.  Il ne tient qu’à vous de vous réapproprier ces outils.

  • Tout d’abord dans le tableau suivant les questions du cycle 3 et 4 sont mises en regard. Les flèches sont des exemples de progressions possibles d’un cycle vers l’autre. D’autres liens peuvent y être faits.

image

A télécharger en cliquant sur ce lien : ici au format word ou ici au format pdf

  • Une fois les questionnements choisis, vous pouvez les reporter en haut et en bas du tableau suivant. Il ne reste plus qu’à noter les objectifs : ce que vous voulez que les élèves comprennent (à gauche), puis les titres des différents sujets qui vont jalonner le parcours de progression du cycle 3 vers le cycle 4 et le questionnement plus précis pour chaque sujet.

Pensez à utiliser le tableau de vos programmes pour les détails sur les questionnements et connaissances

progression3

 

Le tableau ci-dessous vous propose un exemple :

progression2

 

Pour télécharger ce tableau de la progression détaillée, cliquez ici au format word ou ici au format pdf

Le tableau vierge : ici au format word ou ici au format pdf

3. La fiche de cours

Il ne reste plus qu’à réaliser votre fiche de cours. Le tableau qui suit permet de noter la progression, la durée de la séquence, son numéro dans le parcours, les points de progression, niveau, période de l’année…

image

Vous pouvez télécharger le tableau vierge ici au format word et ici en pdf

 

4. Les compétences à acquérir par cycle

Pour remplir les critères de réussite de votre fiche de cours, voici un rappel des compétences à acquérir pour le cycle 3 et 4 :

  • Compétences à acquérir pour le cycle 3  : ici ou ici
  • compétences à acquérir pour le cycle 4 : ici en word ou ici en pdf

 

5. le socle commun des connaissances et des compétences

Nous en avions déjà parlé :

http://e-cours-arts-plastiques.com/le-socle-commun-de-connaissances-de-comptences-et-de-culture-2016/

Il peut être ajouté à votre fiche de cours par un simple repère chiffré : exemple : domaine de compétence 2, item n°3 (conduite de projet individuel).

2015_socle-commun

 

6. L’accompagnement des programmes

Pour le cycle 2 :

Pour tous les programmes : http://eduscol.education.fr/pid34139/cycle-2.html

Pour les enseignements artistiques : http://eduscol.education.fr/cid99287/ressources-d-accompagnement-enseignements-artistiques-aux-cycles-2-et-3.html

Pour le cycle 3 :

Pour tous les programmes : http://eduscol.education.fr/pid34150/cycle-3.html

Pour les arts plastiques : http://eduscol.education.fr/pid34175-cid99287/ressources-d-accompagnement-enseignements-artistiques-aux-cycles-2-et-3.html:

Pour le cycle 4 :

Pour tous les programmes : http://eduscol.education.fr/pid34185/cycle-4.html

Pour les arts plastiques : http://eduscol.education.fr/cid99284/ressources-d-accompagnement-arts-plastiques-c4.html:

socle commun :

Nouveau socle commun pour 2016

 

7. Astuces pour ne pas être submergé

  • Recyclez ! Inutile de refaire tous vos sujets. Recyclez-les et réadaptez-les à vos nouvelles grilles.
  • Mutualisez ! Partagez-vous le travail entre collègues d’arts plastiques. Un groupe par choix de progression (voir les flèches données en exemple dans le 1er tableau). Cette démarche a été réalisée dans de nombreuses académies.
  • Utilisez les sites académiques ! Ils proposent des ressources et exemples de séquences mises à jour fréquemment. Liste des sites académiques : http://eduscol.education.fr/arts-plastiques/sites-academiques.html
  • Et rassurez-vous, tout le monde est dans la même situation, du primaire au collège et pour toute la communauté éducative. Rome ne s’est pas construite en un jour.

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Bon courage aux collègues et bon été à tous !

Sylvia Ladic

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19 Responses »

  1. Merci infiniment Sylvia !
    C’est super.
    Je me sentais un peu overbookée et stressée par la quantité de choses auxquelles il faut penser.
    Je vous souhaite un très bel été et merci encore pour tout ce travail de qualité que vous fournissez et partagez généreusement,
    Bien à vous,
    Raphaële

  2. Merci beaucoup de prendre le temps de partager votre travail de grande qualité. Néo-vacataire, votre courriel d’actualité m’aide beaucoup.
    Vous souhaitant un très bon été.
    Cordialement
    Gabrielle

  3. Mille merci pour tous les conseils de préparation pour l’année prochaine. Que votre été soit serein .

  4. Merci beaucoup Sylvia pour ces conseils.
    Une préparation lointaine permet de disposer d’une progression adaptée aux programmes et motivant pour les élèves qui seront au centre des préoccupations pédagogiques.
    Bonnes vacances a vous.
    amicalement Samba

  5. Merci Sylvia
    Voilà un travail exemplaire pour éclaircir la voie au plus grand nombre d’entre nous ! La fin de l’année a été bien chargée ! C’est le temps de l’inventaire , du rangement de la répartition horaire des négociations pour les EPI des PEAC à construire ! et comme tu l’as si bien dit notre mois de juillet (peut etre aussi une partie du mois d’aout ) va être bien occupé par la préparation de la rentrée !
    Bien sûr que ce programme permet de « recycler nos cours qui ne deviennent pas invalides du jour au lendemain il faut malgré tout les repenser autrement ! Enseigner c’est créer ! nous avons la chance de ne pas être captifs des manuels et du marché de l’édition qui harcèle nos collègues des autres matières ! Collaborer, partager, échanger pour construire plutôt que seulement consommer ! D’ici peu je proposerai quelques incitations par cycle ! Bon courage et bonne continuation
    Cordialement
    Philippe

  6. Bonjour Sylvie,

    Un grand merci pour ces conseils, cette présentation très structurée des programmes.
    Je me sentais totalement démunie ne sachant par quel bout commencer!
    Bon repos à toi

    M-Hélène

  7. Bonsoir à tous et merci Sylvia pour cet échange efficace et tellement bien fait!
    En cette fin d’année où je pense que tout le monde est épuisé, moi qui rêvait d’un été tranquille à lire la pile de livres qui m’attend sagement sur une étagère depuis quelques mois, à continuer mon projet de peinture, utiliser enfin mes carreaux mis de côté (et pour le moment encore sauvés des envies frénétiques de tri et rangement de mon cher mari ;-)) pour faire de la mosaïque….Certes, le recyclage de nos cours va être de rigueur mais me voici à tresser pour savoir comment organiser au mieux cette fameuse « progression spiralaire » pour qu’elle ait un sens pour nous comme pour nos élèves!
    sas compter que cette fois ça y est, j’ai un poste bien à moi et en REP +++ s’il vous plait!
    Heureusement qu’on l’aime notre discipline!
    allez, bel été à chacun!

  8. Merci Sylvia pour cette compilation intelligente et très efficace pour nous aider à y voir clair dans ces nouveaux programmes. Très bonnes vacances à toi après tout ce travail !

  9. Allez donc savoir pourquoi, la prose éducationationalesque me fait irrésistiblement penser à ce poème de l’ami Boileau:
    « Il est certains esprits dont les sombres pensées
    Sont d’un nuage épais toujours embarrassées ;
    Le jour de la raison ne le saurait percer.
    Avant donc que d’écrire, apprenez à penser.
    Selon que notre idée est plus ou moins obscure,
    L’expression la suit, ou moins nette, ou plus pure.
    Ce que l’on conçoit bien s’énonce clairement,
    Et les mots pour le dire arrivent aisément. »

    Heureusement, Super Sylvia est là!!! Merci à toi et bonnes vacances!

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  11. Bonjour,
    je n’ai pas trop d’informations quand à l’histoire des arts. Est-ce que l’oral d’histoire des arts est conservé?
    comment doit-elle être intégrée dans la nouvelle réforme?

    Merci.

    • Désolée pour le temps de réponse, le planning fut serré.
      L’HDA est conservée, il peut être intégré dans l’EPI, en cours, il reste interdisciplinaire. Il peut encore être présenté à l’oral du brevet des collèges, parmi les présentations des projets d’Epi ou d’un Parcours (parcours citoyen, PEAC : parcours éducatif, artistique et culturel ou le Parcours Avenir). 8 thématiques au choix à développer dans une progressivité sur plusieurs niveaux du collège. C’est un peu dense mais je vous invite à consulter le programme.
      Bien cordialement.

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