L’être humain peut entendre près de 300 mots en une minute. Il peut, dans cette minute en prononcer près de 150. Par contre, il ne peut noter qu’entre 27 à 50 mots par minute. Aussi va-t-on utiliser quelques astuces pour gagner du temps lors d’une prise de notes. Le but étant de garder l’essentiel du contenu d’un cours, d’une conférence ou d’un documentaire de manière à le restituer facilement.

 

 

 

La concentration

 Préférez vous mettre à l’avant de la salle afin de ne pas vous laisser distraire.

 Prenez cet objectif de prendre des notes comme un jeu, un défi. Et tenez vous-y. Votre motivation entrainera votre concentration.

 Écoutez l’orateur comme s’il pouvait vous apprendre quelque chose de remarquable et à quoi vous n’auriez pas pensé.

L’objectif

 Être efficace

 Gagner du temps

 Mémoriser – garder une trace écrite

 Restituer une information • Pour un absent • Pour un exposé futur • Pour un cours à donner • Pour un écrit • Pour raconter

 Apprendre

 Agir

Le support

 Utilisez des feuilles volantes en quantité Cela permet d’insérer des sujets intermédiaires si nécessaire et d’aérer ses notes.

 Prendre vos feuilles dans le sens d’un format paysage On aura ainsi la place de tracer des colonnes.

L’organisation – la hiérarchisation

 Division en trois de la feuille + marges haut / bas

• En haut: Titres et date

• Colonne 1 : le plan – les titres – la liste des points du jour

• Colonne 2 : les idées principales synthétisées

• Colonne 3 : les idées complémentaires, exemples, dates, noms…

• En bas : les questions

• En bas à droite: Numérotation des pages

 

 

 L’arborescence

• Au centre le thème principal

• Autour les grandes parties numérotées

• Sous ramifications pour les idées

 

 

Phases de la prise de note

 Ecouter

 Discriminer (trier)

 Structurer – Organiser

 Synthétiser

La synthèse

 Ne pas tout écrire

 Ecouter puis résumer l’idée

• Le sujet (ce dont on parle – de qui on parle)

• Le prédicat (ce qui est dit à propos du sujet)

• Qui doit faire quoi pour quand?

 Utiliser les mots et les phrases clé (qui permettent la compréhension du sujet)

 Faire des phrases courtes

 Noter les affirmations et les phrases répétées souvent Elles insistent généralement sur une idée importante.

 Noter toujours la conclusion Elle synthétise souvent et permet d’avoir des réponses, d’élargir le sujet.

Conseils

 Aérer les notes Il est plus facile par la suite d’y ajouter des éléments et de se relire.

 Pour chaque sujet une section, un paragraphe

 L’usage de l’ordinateur est à éviter Vous vous apercevrez que vous notez beaucoup plus de choses, des phrases entières, vous cherchez vos symboles etc.

 Inutile de mettre les accents et les ponctuations

 Ne pas tenir compte de l’orthographe

 Eviter l’emploi de stylo de couleurs différentes

 Ne pas noter le mot à mot mais résumer directement l’idée

 Les dessins – les schémas Ne pas hésiter à les utiliser; une image évite de longs discours.

 Les tableaux Ils sont schématiques et visuels, en un coup d’œil on voit la structure d’un exposé.

Les abréviations

Utilisez-les sans modération. Vous pourrez au fil du temps faire vos propres abréviations. Le tout est de toujours employer les mêmes. (Vous trouverez quelques exemples en fin de document)

 Les symboles

 Les signes

 Les liens (flèches, accolades)

 Les mots abrégés

 

Après

 Retranscrire ses notes le plus rapidement possible Faites-le tout de suite après le cours ou la conférence sinon le jour même. Les notes fraiches sont plus faciles à retranscrire.

 Extraire les différentes parties : la structure

 Mettre en valeur les titres

 Développer les points forts

 Eliminer les notes superflues et inutiles

 Chercher les définitions des mots inconnus

 Souligner les mots ou les phrase importants

 Revoir la pagination

 Organiser sous forme de tableau si cela est utile

Exemple d’utilisation d’abréviations :

Des signes mathématiques ou empruntés aux sciences : + : plus, – : moins, ± : plus ou moins, = : égal, > : supérieur, < : inférieur, ∞ : infini, ½ : demi, moitié, ≠ : différent, ø : ensemble vide, rien, aucun, ε : appartient, // : parallèle, → : conséquence, but, ← : cause, moyen

Des abréviations usuelles ou personnelles : bcp. : beaucoup, càd : c’est-à-dire, cf : confère, se reporter à, ĉ : comme, Ct : comment, Ccl : conclusion, cpdt. : cependant, déf : définition, ds : dans, ex : exemple, exo : exercice, ê : être, gd : grand, id : idem, intro : introduction, ^m : même, ms : mais, nb : nombre, nf : neuf, ns : nous, pb : problème, pdt : pendant, p : page(s), pr : pour, qd : quand, qq : quelques, qqch : quelque chose, ss : sans, sf : sauf, sté : société, tt : tout, vs : vous, vx : vieux, W : travail (work en Anglais), ° = ion (rev° = révolution/pop°=population), démog = démographie, démographique. † : mort, % pour pourcentage, @ pour site internet à consulter, ? question, incertitude, expl° = explication, polit = politique, soc= social. démoc = démocratie, éco= économique, ext : extérieur / externe, gvnt. : gouvernement, in : dans (anglais), lgtps. : longtemps, tps : temps, prod. : produit / production, tjs. : toujours, vivt. : vivement, Dvt : Développement, Sfce : Surface, Mn : Minute, Sec : Seconde, Nbre : Nombre, Ts : tous, Ttes : toutes, ! : Danger, attention…

N’hésitez-pas à poster vos commentaires.

S. Ladic – http://e-cours-arts-plastiques.com