Accompagnement : projet de programme arts plastiques cycle 4

Accompagnement : projet de programme arts plastiques cycle 4
Accompagnement : projet de programme arts plastiques cycle 4

Pour les collègues enseignants d’arts plastiques, vous trouverez en lien une version actualisée et parue le 12 juin 2015 des documents d’accompagnement du projet de programme arts plastiques pour le cycle 4. Ce document nous a été fourni par notre inspecteur, Mr Leval.

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Arrêté du 19 mai 2015 : l’organisation des enseignements au collège

Arrêté du 19 mai 2015 : l’organisation des enseignements au collège
Arrêté du 19 mai 2015 : l’organisation des enseignements au collège

Voici un récent décret pour l’organisation des enseignements dans les classes de collège.

Vous constaterez que l’emploi du temps des élèves sera différent de ceux des enseignants.

Pour les enseignants : Viennent s’ajouter dans la même quotité horaire des enseignants les enseignements complémentaires : l’accompagnement personnalisé et les projets interdisciplinaires (EPI).

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Friedensreich Hundertwasser, artiste écologiste engagé

Friedensreich Hundertwasser, artiste écologiste engagé
Friedensreich Hundertwasser, artiste écologiste engagé

Ne cherchons pas à enfermer Hundertwasser dans une technique artistique ou un courant quelconque. Même si son style est bien reconnaissable et ne s’assimile à personne d’autre, il demeure un artiste aux multiples casquettes qui érige l’art comme un lien entre l’homme et la nature.

Voici un panorama du parcours de cet artiste qui voulait apporter de la joie et du bien-être aux hommes, sans perdre son lien à la nature. La fin de l’article vous proposera aussi des piste de comparaison avec d’autres artistes et leurs oeuvres.
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Comprendre les nouveaux programmes – zoom arts plastiques et histoire des arts

Comprendre les nouveaux programmes – zoom arts plastiques et histoire des arts
Comprendre les nouveaux programmes – zoom arts plastiques et histoire des arts

Voici les programmes qui sont à l’étude en ce qui concerne le cycle 2, 3 et 4, les calendriers et points clés. Nous en détacherons le volet arts plastiques et histoire des arts.

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Analyse de « Persepolis » de Marjane Satrapi

Analyse de « Persepolis » de Marjane Satrapi
Analyse de « Persepolis » de Marjane Satrapi

Cette œuvre est riche et peut être abordée en histoire des arts pour des questions autour de l’autobiographie, l’autoportrait, la mémoire, l’histoire. Par exemple : comment l’art permet-il de se raconter ? Comment se met-il au service de la mémoire ? De l’histoire ? Comment une oeuvre peut-elle faire preuve d’engagement ? Elle permet de traiter de l’identité de la diversité, de la période charnière qu’est l’adolescence, ici en réponse à la politique et aux différents changements au gouvernement iranien de l’époque, aux règles…

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Anime ta boule ! animation en stop motion 4e partie 1

Anime ta boule ! animation en stop motion 4e partie 1
Anime ta boule ! animation en stop motion 4e partie 1

Il sagit d’expérimenter par des productions la vitesse, le rythme (montage, découpage), étudier les processus séquentiels fixes et mobiles.

Niveau : 4° IMAGE – ŒUVRE ET REALITE

Entrées programme : Les images et leur relation au temps et à l’espace

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Petite histoire des lunettes dans l’art, le design et l’optique

Petite histoire des lunettes dans l’art, le design et l’optique
Petite histoire des lunettes dans l’art, le design et l’optique

Petite histoire des lunettes dans l’art, le design et l’optique

Qu’elles soient pour corriger la vue, protéger, être un accessoire de mode ou un objet d’art, les lunettes sont le fruit d’idées les plus pratiques aux plus étonnantes. Ce panorama vous propose un angle de vue plutôt artistique d’”un objet encore en train d’évoluer par les tendances mais aussi de nouvelles fonctionnalités.

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Des lunettes pour être vu ! Réalisations 6e

Des lunettes pour être vu ! Réalisations 6e
Des lunettes pour être vu ! Réalisations 6e

Les 6e ont été invités à réfléchir en partant d’un objet cher aux designers : les lunettes. Un sujet en quelques étapes aura permis de déboucher sur la conception d’une paire de lunettes pour attirer l’attention sur le porteur. L’expérience très ludique va laisser la place à toutes sortes de propositions adaptées au corps.

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