Comprendre les nouveaux programmes – zoom arts plastiques et histoire des arts

Comprendre les nouveaux programmes – zoom arts plastiques et histoire des arts
Comprendre les nouveaux programmes – zoom arts plastiques et histoire des arts

Voici les programmes qui sont à l’étude en ce qui concerne le cycle 2, 3 et 4, les calendriers et points clés. Nous en détacherons le volet arts plastiques et histoire des arts.

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Analyse de « Persepolis » de Marjane Satrapi

Analyse de « Persepolis » de Marjane Satrapi
Analyse de « Persepolis » de Marjane Satrapi

Cette œuvre est riche et peut être abordée en histoire des arts pour des questions autour de l’autobiographie, l’autoportrait, la mémoire, l’histoire. Par exemple : comment l’art permet-il de se raconter ? Comment se met-il au service de la mémoire ? De l’histoire ? Comment une oeuvre peut-elle faire preuve d’engagement ? Elle permet de traiter de l’identité de la diversité, de la période charnière qu’est l’adolescence, ici en réponse à la politique et aux différents changements au gouvernement iranien de l’époque, aux règles…

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Anime ta boule ! animation en stop motion 4e partie 1

Anime ta boule ! animation en stop motion 4e partie 1
Anime ta boule ! animation en stop motion 4e partie 1

Il sagit d’expérimenter par des productions la vitesse, le rythme (montage, découpage), étudier les processus séquentiels fixes et mobiles.

Niveau : 4° IMAGE – ŒUVRE ET REALITE

Entrées programme : Les images et leur relation au temps et à l’espace

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Petite histoire des lunettes dans l’art, le design et l’optique

Petite histoire des lunettes dans l’art, le design et l’optique
Petite histoire des lunettes dans l’art, le design et l’optique

Petite histoire des lunettes dans l’art, le design et l’optique

Qu’elles soient pour corriger la vue, protéger, être un accessoire de mode ou un objet d’art, les lunettes sont le fruit d’idées les plus pratiques aux plus étonnantes. Ce panorama vous propose un angle de vue plutôt artistique d’”un objet encore en train d’évoluer par les tendances mais aussi de nouvelles fonctionnalités.

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Des lunettes pour être vu ! Réalisations 6e

Des lunettes pour être vu ! Réalisations 6e
Des lunettes pour être vu ! Réalisations 6e

Les 6e ont été invités à réfléchir en partant d’un objet cher aux designers : les lunettes. Un sujet en quelques étapes aura permis de déboucher sur la conception d’une paire de lunettes pour attirer l’attention sur le porteur. L’expérience très ludique va laisser la place à toutes sortes de propositions adaptées au corps.

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Un réseau d’échanges pédagogiques pour les enseignants d’arts plastiques

Un réseau d’échanges pédagogiques pour les enseignants d’arts plastiques
Un réseau d’échanges pédagogiques pour les enseignants d’arts plastiques

Aujourd’hui j’aimerais vous parler du forum d’aide et de partage entre enseignants néo, confirmés ou futurs de Max Flandrina, enseignant d’arts plastiques. Vous y trouverez un espace commun et personnel pour partager vos pratiques, poser vos questions, donner vos impressions et faciliter la diffusion d’outils et éléments d’inspiration.

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Comment composer une photographie en 9 points

Comment composer une photographie en 9 points
Comment composer une photographie en 9 points

Vous vous demandez comment faire un bon cadrage photographique, cette petite vidéo va vous enchanter.

COOPH y donne 9 conseils de composition photographiques en se basant sur les célèbres et incroyables photos de Steve McCurry.

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Interview de Stéphane Dubois ou le rêve lumineux

Interview de Stéphane Dubois ou le rêve lumineux
Interview de Stéphane Dubois ou le rêve lumineux

Cette semaine j’aimerais vous faire rencontrer Stéphane Dubois et ses peintures. L’artiste marseillais a accepté de répondre à quelques questions que je lui ai posées. Voici une interview qui saura, je l’espère, éclairer vos yeux et plus….

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